高考可否不再“分分必较”

晋鹏

        事实上，有关解决“分分必较”的高考改革，大学一直都在探索。

        最近一项打破“分分必较”的高考改革，是上海交通大学出台的综合评价录取改革，以高考成绩占60%，综合素质测试成绩占30%，学业水平测试成绩占10%考核学生，目前仅限于试点学院工科试验班类招生。

        在它之前，从2011年起浙江两所高校实现“三位一体”改革，如今试点高校已达34所， 2012年南方科技大学尝试过多元化招生，包括此次上海交大改革在内，改革后的招生方案大致都由高考成绩、中学学业水平综合评价、大学评价三部分组成。

        尽管这些改革都代表了进步的方向，但21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，目前的改革思路是将等级化的高中学业成绩折合为高考总分，高中学业水平考试由各省分别实施，评价的科学性、成绩的可比性、考试的公平性都存在一定问题。更重要的是，考试之后采取统一招生，把学生的成绩进行排序，从高到低录取，最后难免落入分分必较的窠臼。

        那么，“分分必较”难题是否真的有破解之道？在熊丙奇看来，实现招考分离，才能真正实现多元化评价体系。

        招考分离是国家教育规划纲要提出的一项重要举措。怎么把它落地，各方均在探索。

        此次，21世纪教育研究院提出了“恢复全国统一高考”。当然，此“恢复全国统考”与舆论中常见的“恢复全国统考”并不是一回事儿。

        熊丙奇告诉记者，他们希望在2017年推出一个统一的全国性测试，这项测试包括基本学习能力测试和指定科目考试，适用于高水平大学的自主招生。全国性测试一年进行2至3次，通过全国性测试、大学面试的考生，可获得多张录取通知书。换句话说，考生可直接被几所高水平大学同时录取，而无须参加分省命题的高考。与此同时，仍然保留分省命题的高考制度，使之服务于地方院校招生。

“        到了2012年左右，我们不断去推进、落实全国性测试，吸引所有的高水平大学、部分地方本科院校加入，就会逐渐过度为一个基于全国统一测试基础上的多元评价体系，即‘全国统考’。”熊丙奇表示，形成多元化的招生标准和自主录取机制，才是破除“唯分数论”的关键。